ویدئوهای کوتاه، تمرکز کودکان برای کتابخوانی را میربایند
جاسک – مدیر کانون پرورش فکری جاسک با استناد به پژوهشهای علمی، نسبت به تأثیر ویدئوهای کوتاه بر افت تمرکز کودکان هشدار داد و نقش خانواده را در احیای فرهنگ مطالعه تعیین کننده دانست.
به گزارش پایگاه خبری هزاران خبر به نقل از خبرگزاری مهر، الهام اشرافی صبح جمعه در گفتوگو با رسانهها و با محوریت کتاب، اظهار کرد: کتاب همواره همراهی بیادعا و صمیمی برای انسان است و از کودکی بخشی جداییناپذیر از زندگی او بوده است.
وی با اشاره به فضای فرهنگی خانواده خود افزود: مادرم مداح اهل بیت (ع) و قاری قرآن بودند و همواره کتابهای دینی و مذهبی همراه با نسخههای خطی مداحی در خانه وجود داشت. پدرم نیز انس عمیقی با دیوان حافظ و آثار مولانا داشت و یکی از ماندگارترین خاطرات ذهنی او، حافظخوانیهای پدر است.
مدیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان جاسک، قرآن کریم را اثرگذارترین و جامعترین کتاب زندگی خود دانست و بیان کرد: پس از قرآن، کتابهایی همچون «جنایت و مکافات»، «سمفونی مردگان»، «انسان ۲۵۰ ساله» و «خون دلی که لعل شد» از جمله آثاری هستند که تأثیر عمیقی بر او گذاشتهاند.
اشرافی در ادامه با اشاره به خاطرهای از دوران کودکی گفت: در سالهایی که جاسک هنوز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و کتابخانه عمومی نداشت، او و خواهر و برادرش به شکل اتفاقی اتاقی پر از کتاب را در دبیرستان شهید مطهری پیدا کردند. هر جمعه به آنجا میرفتند، کتابها را انتخاب میکردند، میخواندند و دوباره آنها را سر جای خود قرار میدادند؛ تجربهای که علاقه او را به کتابخوانی شکل داد.
وی افزود: بعدها، در فاصله سالهای ۱۳۷۴ تا ۱۳۷۶، با حمایت رهبر معظم انقلاب و تأمین اعتبار از سوی دفتر ایشان، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در جاسک راهاندازی شد.
مدیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان جاسک، با تأکید بر اینکه کتابخوانی یک مهارت آموختنی است، گفت: کمرنگ شدن مطالعه را نباید صرفاً یک موضوع فردی دانست؛ بلکه خانواده نقش تعیینکنندهای در شکلگیری این عادت دارد و کودک باید کتابخواندن را در رفتار والدین مشاهده کند.
اشرافی ادامه داد: مطالعه زمانی ماندگار میشود که برای کودک حس خوب ایجاد کند و هر عاملی که این تجربه را به احساسی ناخوشایند تبدیل کند، مانعی برای ارتباط او با کتاب خواهد بود.
وی با اشاره به اثر فناوریهای نوین بر عادت مطالعه توضیح داد: در دوران فناوری، شکل بیعلاقگی به کتاب تغییر کرده است. بر اساس مطالعهای که در دانشگاه ژجیانگ چین روی اسکن مغزی کاربران انجام شده، ویدئوهای کوتاه سیستم پاداش مغز را به شدت فعال میکنند و در نتیجه فعالیتهایی مانند کتابخوانی که نیازمند تمرکز طولانی است، برای کودکان دشوارتر میشود.
اشرافی افزود: ویدئوهای کوتاه و جذاب در فضای مجازی به مرور توانایی تمرکز، تفکر و تعمق را در کودکان کاهش میدهند و برای بازگرداندن آنان به مطالعه، باید کتابخانهها و برنامههای کتابخوانی به شکلی تعاملی و جذاب احیا شوند.
وی درباره معیارهای انتخاب کتاب مناسب نیز گفت: خانوادهها هنگام گزینش کتاب باید به ناشر و نویسنده، تناسب اثر با سن و علاقه کودک، مصور بودن، بهروز بودن، داشتن جوایز معتبر و همچنین ردهبندی سنی توجه کنند.
مدیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان جاسک همچنین کتابهای «کبوتر ساندویچ پیدا میکند»، مجموعه داستانهای «پَبوتی» و «کاشی» را از آثار محبوب حوزه کودک و «زیبا صدایم کن» و «باغ کیانوش» را از کتابهای پرمخاطب نوجوان معرفی کرد.
اشرافی در پایان خطاب به خانوادهها تأکید کرد: اگر والدین خود اهل مطالعه نباشند، نمیتوان انتظار داشت فرزندان به کتابخوانی روی بیاورند. نخست باید از خودمان شروع کنیم و سپس دست کودکان را گرفته و آنها را به مراکز کانون پرورش فکری ببریم تا با همراهی مربیان، موانع مطالعه شناسایی و راهکارهای مناسب برای ایجاد علاقه به کتاب در کودکان اجرا شود.
منبع خبر: خبرگزاری مهر
ارسال دیدگاه
مجموع دیدگاهها : 0در انتظار بررسی : 0انتشار یافته : ۰